中國醫藥大學
健康照護學院
健康照護學院各系所所培養的學生，未來在醫院的工作都是很重要的醫療輔助專業人員，即護理師、醫學檢驗技術師、放射技術師、物理治療師、呼吸治療師、臨床營養師、牙醫助理等等，除臨床工作之外，本院各系所亦培養學生將來可進入實驗室從事研究、或相關產業界從事研發、銷售及管理。因此，各系所課程安排多樣化，基礎、臨床、產業、學術研究等各領域都能顧及。
本院附設醫院「設備完善」，各科室人才濟濟，能提供本學院學生優良的臨床實務訓練場所及師資，這是最大的特色。
公共衛生學院
有鑑於社會對公共衛生人才的需求，於民國62年成立公共衛生學系。隨著工業發展、科技進步與人口激增，使得人類與環境的關係愈來愈密切，因此有關公共衛生所涉及層面十分廣泛不容忽視，其工作價值，更顯得有其重要性。舉凡提高人類生活品質或是維持生態環境平衡等工作，均需要宏觀的公共衛生學的知識及技術來解決。由於本系所之教學、研究和服務已經含括公共衛生學的主要領域，為達成系所合一之目標，申請更名為系所同名，以容納各種公共衛生人才。於99學年度將公共衛生學系與環境醫學研究所更名為公共衛生學系學士班、碩士班、博士班。系所合一對系與所的教學與研究發展有加倍的助益。
人文與科技學院
逐年成立適當學程，培養人文及科技領域的專業人才，協助本校各系所推動人文、基礎科學、通識教育，使學生有多元文化觀與堅實學術基礎訓練，因應科技及學術發展趨勢，成立跨科系研究中心，從事學術研究，提昇科學及技術水準。
醫學工程學院
為掌握全球醫療產業邁向AI 化時代的契機，本校在108年8 月1 日新設立「醫學工程學院」，開設「生物醫學工程碩士」和「醫學工程與復健科技產業博士」兩學位學程，以培育醫療器材學術創新與醫工高階產業人才，帶動臺灣醫工產業發展更具國際競爭力。
本學院將扮演臨床需求產業化的橋樑，提供豐沛的學術資源及附設醫院的臨床能量，強化學生學習臨床，精進醫學工程與研發技術，採行跨領域整合，培育更多創新理論與實作並重、符合產業需求之產業碩博士專業人才，以跨領域技術研發，提升醫療科技技術，接軌全球學研發展。
逢甲大學
商學院與智慧商業創新中心
● 2019再次通過AACSB國際商管教育認證，為中部第一所獲得再次認證之大學
● 完整的商管教學體系
● 系所學程多樣且品質佳
● 多元化的創新課程與教學教材
● 兼具理論與實務之授課師資
● 六萬餘位畢業校友的強力支持
● 完整的企業實習制度
● 校區地理位置優良
亞洲大學
創意設計學院
本學院系所完整，包含視覺、數位、產品、時尚與室內五大領域 ，並有全國第一所數位媒體設計博士班及國際設計學士班，提供專精的升學進路。學院坐擁台中十大地標之一的巴洛克式建築，法國藝術家羅丹的「沈思者」雕塑矗立中庭，校園內佈滿楊英風等名家 傑作，形成人文藝術薈萃的校園，提供師生最佳的感性與理性創作思維及養分。而由國際建築師安藤忠雄所設計亞洲現代美術館，除了陳列優質展品，亦做為人才培育場所，讓本學院師生盡情揮灑創意，躍身設計舞台、揚名國際。
創意設計發明中心
本中心以「創意擴散、文化開發、產學協力」為創新設計研發主軸，透過創意發明、設計實務及產學合作方式，進行產業界及學術界設計創新與資源之交流，期望透過本中心之平台，提供創新設計發明之推廣與服務，以協助台灣產業升級。 並期許透過創意設計和發明，創造出文化創意產業的產值，協助產業朝向精緻化、創意化、舒適化、便利化及高質化發展，以提升產業競爭力及全民美學素養與生活素質。
產學營運處
產學營運處係為建構一「創業」與「創新」的環境，以降低中小企業創業之阻力與科技研發能量不足之窘境，並協助傳統產業轉型升級，藉由校園之研究能量挖掘較具競爭力之知識經濟，並以產學營運處作為創新平台，將研發成果擴散至企業，使其產品、服務產出更具有附加價值，以提升企業競爭力。藉由整合校內外資源，營造中小企業之培育環境，致力於提升我國創新產業的國際競爭力及推動本校研發成果之商品化。
靜宜大學
管理學院
本院配合教學卓越計畫，積極規劃及開設「個案教學」、「跨領域」、「企業倫理」、「就業學程」、「輔導考照」等多元化教學，實施產學攜手計畫，促進產學合作，研發技術移轉及爭取學生企業實習機會，並鼓勵學系成立就業導向之特色中心，提升學生專業技能及職場競爭力。
為努力替全院學生及教職員提供更優質的學習、生活與工作環境，本院特建立「以學習者為中心」的管理教育體系，強化教師群旺盛的研究能量與高教學品質，提升學生職場競爭力及正確倫理認知，以培育成為職場的管理菁英。
資訊學院
配合國家經濟建設及資訊相關產業對高級研發人才之需求，靜宜大學資訊學院於93學年度成立，並以培育優秀資訊相關產業人才、發展研究資訊基礎研究及技術應用為主要重點。本院目前設有資訊工程學系（所）（碩士班）、資訊管理學系（所）（碩士班）、資訊傳播工程學系 （所）（碩士班）、以及資訊應用與科技管理碩士在職專班為架構。資工系大學部的課程奠定學生在計算機科學與資訊工程方面的基礎，培育未來的電機資訊領域領導人才則為兩系共同之目標。資訊學院功能完備、現代化教學、強化創新研究、系所整合並環環相扣的生命共同體。創造一個理想的環境讓優秀的老師喜歡在這裡實現夢想，讓學生在這裡發揮創意，讓師生感情融洽、樂於討論與思考。
東海大學
管理學院
一、塑造優質學習環境，累積教學能量
1. 新管院大樓介於台中工業區與中部科學園區之間，地緣上有助於結合產業與學術之服務機能。
2. 開設跨院系學程（102學年度開設創意與創業碩士學分學程）、建置管理學院跨領域e化教室、語言教室與專業個案教室、共同採購商管資料庫等，大幅提昇跨系之研究與教學團隊合作能量。
二、發展人文與科技並重的全人教育
1. 修習資訊教育課程，以培養基本的電腦技能。
2. 選修通識課程，增進學生的倫理道德、歷史、藝術文化的人文素養。
三、培養國際觀之商管人才
1. 「暑期遊學短期研修」、「姐妹校互訪」或「赴國外異地教學」之國際化活動。
2. 與國外大學簽訂不同學制的學生交流計畫。
3. 申請於103學年度增設「國際經營管理學士學位學程英語專班」。
四、強化產學合作，提升就業力
1. 積極推動職場實習、證照課程、參與式個案教學、企業參訪。
2. 與業界爭取合作機會，簽訂「國際職場專業實習」協定。
大葉大學
管理學院
一、教育宗旨：
培育具備數位創新能力之管理專業人才。
二、教育目標：
培育具備數位思維、擅用數位工具並具備創新能力之管理專業人才。
三、教育特色：
1.結合在地企業共同規劃課程，引進業界師資授課，提升學生實務理解與操作能力。
2.以「中小企業」與「中部地區在地特色產業」之經營與發展所需，建構成為管理學院重點研究方向。
3.結合在地企業共同執行參訪、實習、專題製作、實務演講、產學合作，並深入企業，協助企業解決管理問題， 並提升管理學院 師生實務解決能力。
4.融入「中小企業」與「中部地區特色產業」永續發展之需求，強化管理學院師生因應環境變遷之多元應變能力。
嶺東科技大學
商管學院
一、理論與實用並重
系所之課程規劃、教學內容、研究方向皆秉持「理論基礎與實務技能兼顧」之原則，學生能由實務操作印證所學之理論基礎，期能學以致用，畢業後亦為實務業界樂予採用。
二、兼顧整體與區域經濟發展目標
學院發展目標除與國家整體經濟發展密切配合外，更考慮地區產業特性，期與區域產業密切結合，促進產學交流，互創合作契機。
三、教學與研究相互之整合
在教學上重視相關領域專業知識技能之傳授，在研究上亦加強系際合作，共組研究小組從事跨領域之研究，提昇研究成果之質與量。
四、教學、研究、推廣教育服務相互支援、運用
學院人力設備與推廣教育中心提供之合作機會，為社會經濟及實務業界提供專業服務；舉辦各種專長訓練班，對業界之從業人員施以在職訓練； 推行學生生活教育、 參與鄰近社區服務，俾使其寓學習於服務，社區亦能獲取新知於無形。
五、人文心與科技情兼容
本學院各系所亦開設通識、人文相關課程，並不定期舉辦各項藝文相關活動藉以培養有內在涵養重倫理之專業財經人才。
永續智慧創新黑客松競賽 